AUXERRE TV - Mot-clé - marcel gaucherLa première Web Télé de l'Yonne2024-03-28T18:10:00+01:00urn:md5:e378ce404c0b8f51a27bd9bc32605d36DotclearMarcel Gauchet remet les points sur les iurn:md5:920a3868dda5f365767a93379bcaed3b2014-04-16T09:34:00+02:002014-04-16T18:20:54+02:00Pierre-Jules GAYESOCIETEapprendre transmettreauxerrecondorcetconférencedébatenseignementmarcel gauchervideoviolenceécole<h2>Marcel Gauchet est philosophe et historien, directeur d'études à l'École des Hautes Études en sciences sociales, rédacteur en chef de la revue Le Débat</h2> <p style="text-align: center;"><img width="630" height="340" src="http://www.auxerretv.com/content/public/gaucher2.jpg" alt="" /></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"><strong>Marcel Gauchet et </strong></span><span style="font-size: 18px;"><strong>Héloïse Lhérété, rédactrice en chef de Sciences Humaines qui fut une de ses élèves "trop sage" selon le grand homme (DR)</strong></span></p>
<p style="text-align: center;"><img width="629" height="356" src="http://www.auxerretv.com/content/public/gaucher3.jpg" alt="" /></p>
<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"><strong>Une salle comble Pôle Rive droite à Auxerre (DR)</strong></span></p>
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<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">Que retenir ou qu'aurions-nous appris de Marcel Gauchet, conférencier médiateur ?</span> <span style="font-size: 18px;">Qui a planché sur le thème de son livre, Apprendre, transmettre.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">L'école traditionnelle distribuait l'instruction publique, les savoirs non pas élémentaires mais primordiaux. C'était à sens unique. Depuis 1970, l'enfant, l'adolescent, est devenu un apprenant. Il est au centre du système et de l'univers, il doit construire et acquérir ses savoirs, par lui-même, par tous les moyens.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">Un des paradoxes de ce processus historique et sociétal est que les savoirs primordiaux (lire compter écrire), comme les qualifie Marcel Gauchet, sont en perte de vitesse au point qu'ils font défaut, même à l'école Polytechnique. Or pour le conférencier on n'en a jamais fini d'apprendre dans la vie et que lire, compter et écrire sont des outils essentiels qui doivent être automatisés, donc répétés sans relâche pour qu'ils fonctionnent. </span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">L'idée en vigueur longtemps était que l'École Républicaine assurait la "correction" des </span><span style="font-size: 18px;">inégalités issues des différents statuts sociaux</span><span style="font-size: 18px;">, et en cela assurait l'égalité républicaine plus large perpétuant la devise de la République.</span><span style="font-size: 18px;"> En somme, les acquisitions cognitives des défavorisés leur permettraient de combler leur handicap supposé et de rattraper les autres.</span><span style="font-size: 18px;"> Or cela ne semble pas marcher, au contraire, le système accroîtrait les inégalités.<br />
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<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">La réalité et les faits sont têtus.</span><span style="font-size: 18px;"> Les études démontreraient que le nombre de mots que posséderait un enfant à l'âge de 6 ans, déterminerait sa réussite sociale.</span><span style="font-size: 18px;"> En gros, la barre serait de 600 mots</span><span style="font-size: 18px;">. Autrement dit, le langage et ses élements sont un aspect fondamental dans le phénomène et l'équation complexe et peu connue encore, de l'apprentissage et de la transmission</span>. <span style="font-size: 18px;">Comment apprend-ton ...? On ne le sait au juste sur le plan scientifique.</span><span style="font-size: 18px;"> Comment transmet-on, idem, même problématique.</span><span style="font-size: 18px;"> Une chose est claire (si on a bien compris) : il faut avoir quelqu'un à l'intérieur du cercle des initiés. Mais cela ne suffit pas.<br />
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<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 30px;"><strong>"Mettre fin à la division du travail"</strong></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">Alors ? L'investissement des familles est capital. L'école ne peut s'y substituer.</span><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px;">Les résultats sont directement liés à l'investissement des familles, autre paradoxe.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">Aussi, conclut Marcel Gauchet, tant que le politique n'aura pas mis les dossiers sur la table</span> <span style="font-size: 18px;">pour en débattre</span><span style="font-size: 18px;"> globalement, tant que le politique persistera comme aujourd'hui, dans la "division du travail", école d'un côté, familles de l'autre, tant que l'Éducation nationale demeurera opaque et peu transparente</span> <span style="font-size: 18px;">(impossible de connaître le nombre d'enseignants qui démissionnent par exemple même lorsqu'on est chercheur...),</span><span style="font-size: 18px;"> les véritables progrès de la réflexion ne pourront se faire.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><em><span style="font-size: 18px;">Mettre les faits et les questions sur la table</span></em><span style="font-size: 18px;">, cela est aussi vrai pour les autres problèmes de l'éducation, par exemple la violence, thème qui fit irruption dès le début du débat dans la salle du Pôle Rive droite.</span>.</p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">Cela semble être la condition nécessaire mais pas suffisante pour progresser collectivement afin que que les enseignants qui sont promis à bel avenir en tant que médiateurs, à en croire Marcel Gauchet, puissent assurer leur mission au sein d'une Éducation nationale refondée et porteuse d'avenir</span>. <span style="font-size: 18px;">Capable de développer l'apprentissage du bien vivre ensemble dans le respect mutuel : Marcel Gauchet se dit consterné par ce qui se passe dans les cours de récréation dans les écoles, aujourd'hui. </span><span style="font-size: 18px;">Insultes, invectives et violences permamentes.</span><span style="font-size: 18px;"> Pourquoi ?</span></p>
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<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 21px;"><strong>P-J. G.</strong></span></p>
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<p><iframe width="700" height="480" frameborder="0" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/x1or4em" allowfullscreen=""></iframe></p>http://www.auxerretv.com/content/index.php?post/2014/04/16/Marcel-Gaucher-remet-les-points-sur-le-i#comment-formhttp://www.auxerretv.com/content/index.php?feed/atom/comments/5522